经济管理系—泊头职业学院

《市场调查与预测》课程标准

作者：　发布时间：2014-06-19 17:11:16

《市场调查与预测》课程标准

课程编码：                       课程类别：
适用专业：市场营销专业           授课单位：
学时：    52                     编写执笔人及编写日期：黄超
学分：                           审定负责人及审定日期：
一、课程定位
1、课程性质
本课程是市场营销专业的专业核心课程。
2、教学任务
主要针对促销员、市场开发人员、销售经理等岗位开设，主要任务是培养学生在这些工作岗位的收集分析市场信息的能力,要求学生掌握信息收集、分析、市场预测的基本技能。
二、课程培养目标
1、方法能力目标
(1)了解市场营销调查的含义和作用，掌握了解市场营销调查的原则、类型和一般程序。
(2)掌握市场营销调查的内容。
(3)掌握市场营销调查的方式。
(4)掌握市场营销调查中直接资料搜集的四种方法：访问调查法、观察调查法、文案调查法和实验调查法。
(5)掌握调查问卷的设计、市场调查方案的设计、市场调查组织的选择和调查报告的撰写。
(6)了解市场预测的作用，掌握市场预测的类型、内容、原理、过程以及方法选择。
(7)了解判断分析法的原理、特点，掌握判断分析法中各种具体方法的运用。
(8)了解时间序列分析法的一般问题，掌握简易平均法、移动平均法、指数平滑法和季节指数法。
(9)了解趋势延伸法的特点、步骤，掌握各种具体趋势延伸法的模型和应用方法。
(10)了解因果分析预测法的概念、应用条件、种类和步骤，掌握一元回归分析预测法的含义、特点及应用，多元回归分析预测法的含义、特点及应用。
   2、社会能力目标
（1）培养学生的创新精神和创造性运用知识能力。
(2)培养学生严谨，细致，耐心，踏实的工作作风。
(3)提高学生发现问题、组织问题的能力。
(4)培养学生与客户和调查对象的沟通能力，文字表达能力，以及成果展示能力。
3、专业能力目标
(1)市场调查与预测认识能力。
(2)调查方案设计的能力。
(3)信息搜集能力。
(4)调查资料整理与分析能力。
(5)市场预测能力。
三、课程衔接
在课程设置上，前导课程有市场营销、管理学原理、经济学基础课程，后续课程有渠道管理、营销策划课程。

四、教学内容与学时分配
教学学时数分配见表4.1所示
表4.1教学内容与学时分配

序号	教学内容（项目、情景）	理论学时	实践学时	习题学时	合计
1	教学项目1——调查基础	6	2	0	8
2	教学项目2——市场调查方法	12	2	5	19
3	教学项目3——调查资料整理与分析预测	9	1	5	15
4	教学项目4——调查报告	6	4	0	10
合计		33	9	10	52
百分比		64%	17%	19%	100%

五、教学内容和进程
1、内容一

内容	调查基础	学时	8
教学目标
本教学项目总学时１2，由2个学习任务组成。通过本项目的教学，学生应具备了解市场调查基本理论，掌握调查方案设计的基本技巧。 1. 了解调查与预测的含义 2．体会调查与预测在营销中的重要性 3．掌握市场调查的简单分类 4．了解调查与预测的意义、特征 5.　掌握调查方案基本内容 6．熟悉调查方案设计要求 7．了解调查方案设计技巧
教学内容
1．市场调查概述 2．市场调查的原则、内容、类别和程序 3．调查方案基本内容 4．调查方案设计技巧 5．调查方案设计要求
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
讲授与实例结合、学生课堂练习
考核与评价方式
问答、操作等
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源等。

2、内容二

内容	市场调查方法、实地调查、问卷调查、抽样调查	学时	19
教学目标
总体描述：本教学项目总学时20，由4个学习任务组成。通过本项目的教学，学生应具备掌握市场调查基本方法。 1.理解二手资料的来源及其重要性 2．了解文案调查的含义 3. 掌握实地调查的基本程序 4．了解实地调查方法的含义及特征 5. 熟悉调查问卷的类型和基本结构 6.了解问卷在数据处理和分析中的作用 7.了解问卷调查的相关概念 8. 了解抽样调查的组织过程和内容 9．了解抽样调查的基本概念 10.理解数据编码 11．了解常用编码意义
教学内容
1．文案调查资料的管理与利用 2．文案调查的资料及调查程序 3.文案调查的含义及特点 4．询问调查法 5．观察调查法 6．熟悉调查问卷的类型和基本结构 7．问卷设计的程序与具体操作 8. 问卷的基本结构与内容 9．影响样本准确性的因素 10．抽样调查的样本 11.抽样调查概述
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
讲授与实例结合、学生课堂练习
考核与评价方式
问答、操作等
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源等。

3、内容三

内容	调查资料整理与分析预测、数据分析、市场预测	学时	15
教学目标
总体描述：本教学项目总学时15，由3个学习任务组成。通过本项目的教学，学生应具备掌握市场调查数据分析基本方法，并能对市场情况做简单预测。 1. 了解市场调查资料的分析方法 2、熟悉市场调查资料整理的含义与程序 3. 了解市场预测的基本原理和原则，掌握市场预测的基本方法。 4.了解时间预测的含义，掌握几种基本的时间序列预测方法。 5.了解定性预测方法的含义及特征，掌握定性预测的基本方法。
教学内容
1．常用编码次序 2．编码代号 3.资料筛选 4．数据分析方法 5．数据分析步骤 6．市场预测概述市场预测的方法与程序市场预测的基本原理与原则 7．时间序列预测方法
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
讲授与实例结合、学生课堂练习
考核与评价方式
问答、操作等
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源等。

4、内容四

内容	调查报告基本要求、调查报告编写	学时	10
教学目标
总体描述：本教学项目总学时10，由2个学习任务组成。通过本项目的教学，学生应具备了解市场调查报告撰写的基本要就，掌握调查报告撰写的基本技巧。 1. 了解市场调查报告的作用与特点 2. 掌握市场调查报告的结构和内容二、教学内容 3. 通过实训，能够编写一份完整的市场调查报告。
教学内容
1、市场调查报告的作用和特点 2、市场调查报告的结构与内容 1．市场调查报告的编写
教学方法建议与说明（方法、手段、教学做一体等）
讲授与实例结合、学生课堂练习
考核与评价方式
问答、操作等
教学辅助材料
电子课件、课程网站资源等。

六、考核方式
课程考核方式见表6.1
6.1课程考核方式

考核项目		考核方法	比例（%）
过程考核	态度纪律	（1）作业、测验、课堂回答问题、考勤、表现等综合评定（2）教师组织学生进行评定	20%
过程考核	项目技能	（1）根据学生在教学过程中的参与程度、动手能力评评定（2）可以根据任务完成的方法、创新、时间、质量、等方面评定，也可以由小组长和教师进行综合评定	20%
期末考核	考试（笔试）	笔试	60%
合计			100%

七、课程资源的选用
1、教材选用
（1）柴庆春主编《市场调查与预测》（高职高专市场营销专业系列教材，中国人民大学出版社）
2、参考书
（1）《市场调查》《市场调查与预测》
（2）《市场调查与预测教程》

参考资料

参考书
（1）《市场调查》《市场调查与预测》
（2）《市场调查与预测教程》

教学场地、设施要求

教室、商业中心、社区等

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